Специальная педагогика

Актуальность данной работы заключается в познании специальной педагогики. С каждым годом, в мире, к сожалению, появляются дети с определенными отклонениями. А специальная педагогика направлена на то, чтобы такие люди стали полноценными членами общества, хотя и со своими особенностями.

Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология в связи с изучением становления личности развивающегося человека. Самостоятельность любой науки определяется, прежде всего, наличием особого, собственного предмета исследования, наличием такого предмета, который специально не исследуется никакой другой научной дисциплиной.

Цель данной контрольной работы – закрепление и практическое использование теоретических знаний по специальной педагогики.

Для достижения цели можно выделить следующие задачи:

1. Изучить основы специальной педагогики при выполнении практических заданий;

2. Ознакомиться с международными и Российскими правовыми документами, отражающими права и свободы инвалидов;

3. Рассмотреть ведущих ученых и их работы в сфере специальной педагогики.

• Актуальность курса «Специальная педагогика» в системе педагогических знаний
• Закономерности формирования и развития понятийного аппарата специальной педагогики
• Специфические категории специальной педагогики
• Употребление, каких терминов сегодня нецелесообразно в условиях современной гуманистической парадигмы специальной педагогики
• Современная классификация ограниченных возможностей человека. Основания этих классификаций
• Специфика философского понимания явлений специальной педагогики
• Задачи специальной педагогики в подготовке ребёнка с особыми образовательными потребностями и социально-культурной интеграции
• Роль церковной благотворительности на Руси в развитии социального
• Современные этапы экономики специального образования в России
• История подготовки педагогов – дефектологов
• Возможность получения специальности для работы в системе специального образования
• Организация ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии и их семьям
• Основные направления развития новых типов и видов специальных образовательных учреждений
• Возможности и условия осуществления индивидуальной программы реабилитации
• Дидактические принципы специальной педагогики, их сущность и специфика реализации
• Специфика отбора методов обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии
• Формы обучения детей с проблемами в развитии
• Создание государственной системы ранней помощи в России
• Модели интегрированного обучения

Главные разделы

• Главная
• Методы обучения двигательным действиям
• Раннее обучение английскому языку
• Педагогика способностей
• Половое воспитание детей и подростков
• Я-концепция ребенка дошкольного возраста
• Коррекция гиперактивных детей
• Информация о педагогике