Психолого-педагогические занятия по воспитанию здорового образа жизни дошкольников 4-6 лет

Информация о педагогике » Формирование привычек здорового образа жизни у дошкольников » Психолого-педагогические занятия по воспитанию здорового образа жизни дошкольников 4-6 лет

Страница 14

Результаты диагностической игровой ситуации «Правила чистюли» экспериментальной группы после участия в формирующем эксперименте

№ п\п. Имя испытуемого	Примечания	Результат
23. Александр	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
24. Алексей	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
25. Алексей	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
26. Алиса	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
27. Альбина	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
28. Андрей	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
29. Антонина	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
30. Валентина	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
31. Василиса	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
32. Виктор	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
33. Виктория	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
34. Владислава	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
35. Евгений	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
36. Егор	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
37. Елена	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
38. Людмила	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
39. Максим	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
40. Наталия	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
41. Олег	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
42. Сергей	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
43. София	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
44. Ян	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание

Результаты вторичного тестирования по диагностической игровой ситуации «Правила чистюли» контрольная группа

№ п\п. Имя испытуемого	Примечания	Результат
45. Александра	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
46. Алена	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
47. Алина	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
48. Анастасия	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
49. Андрей	Собирал понравившийся картинки	Не решил задание
50. Анна	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
51. Антон	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
52. Артем	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
53. Валерия	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
54. Владимир	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
55. Вячеслав	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
56. Денис	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
57. Евгений	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
58. Екатерина	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
59. Инна	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
60. Людмила	Собирал понравившийся картинки	Не решил задание
61. Марина	Собирал понравившийся картинки	Не решил задание
62. Наталия	Собирал понравившийся картинки	Не решил задание
63. Олег	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание
64. Ольга	Все тематические картинки собрал в альбом	Решил задание
65. Роман	Собирал понравившийся картинки	Не решил задание
66. Яна	Собрал малое количество нужных картинок	Частично решил задание

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16

Другие статьи:

Состояние психомоторики у детей со стертой дизартрией
Проведённое исследование общей произвольной моторики у детей со стертой дизартрии показало недостаточную сформированность статической и динамической координации. Уровень развития общей моторики - 80% (см. Таблицу 6). В процессе выполнения заданий у детей со стертой дизартрией мы выявили следующие ...

Программа реабилитации и коррекции детей с ОНР
Основные задачи в области развития речи состоят в следующем: расширение и активация речевого запаса детей на основе углубления представлений об окружающем; развитие у детей способности применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения; автоматизация свободной с ...

Основные функции внимания
Внимание в жизни человека и деятельности человека выполняет много функций. Оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психические физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм в соответствии с его актуальными потребностями ...

Психолого-педагогические занятия по воспитанию здорового образа жизни дошкольников 4-6 лет

Главные разделы