Теория и методика обучения географии

Информация о педагогике » Теория и методика обучения географии

Страница 4

3. Метод обучения – это деятельность учителя по передаче знаний. – в учебном процессе не только учитель передает знания, в этом процессе участвуют и учащиеся: выполнение домашних и практических работ, уметь читать карты, сделать анализы и т.д.

Вы должны научить школьников общим интеллектуальным умениям производить логические операции. Вспомните основные логические операции, дайте им определения, найдите их место в курсах географии.

Заполните таблицу.

№ п/п	Логические формы и их характеристики	Место в курсе географии
1	Анализ – мышление расчленение изучаемого предмета (части целого)	Характеристика климата начинается с анализа его компонентов по карте и т.д.
2	Синтез – деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды	Общеземлеведческие основы и страноведческие основы учебного предмета формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества

Дополните логическую схему подготовки учителя к уроку.

1 – тема урока

2 – выбор модели структуры урока

3 – цели урока

4 - формулировка познавательных задач к каждому блоку

5 – планирование познавательной деятельности учащихся применительно к каждой познавательной задаче (т.е. отбор методов и форм организации обучения)

6 – этапы уроков

Уроки географии подразделяются на типы, в зависимости от оснований. Заполните таблицу.

	Типы уроков
По основной дидактической цели	По закреплению знаний, совершенствование умений и навыков	По характеру познавательной деятельности
1.рассказ	1.практическая работа	1.частично - поисковый
2.иллюстрирование и демонстрирование	2.анализ	2.исследоватльский
3.ролевая игра	3. ролевая игра	3.ролевая игра
4.лекции с элементами практической работы	4.обобщение и систематизация знаний	4.практический
5.наглядные пособия	5.описание	5.репродуктивный
	6.рассказ	6.наглядный

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другие статьи:

Методы решения насущных вопросов
Механизмами достижения новых целей инженерного образования России могут, прежде всего, стать концентрация ресурсов на приоритетном направлении подготовки инновационных менеджеров, использования известного метода параллельного планирования и проектирования, активного выхода в мировое информационное ...

Модели интегрированного обучения
- Модель «Недочеловек». Человек с отклонениями в развитии согласно этой модели рассматривается как неполноценное существо, приближающееся по своему уровню к животному. - Модель «Угроза обществу». Существовало представление, что некоторые категории лиц с отклонениями в развитии представляют угрозу ...

Отличительные черты лирики как литературного рода
Лирика часто определяется как наиболее сложный, специфический литературный род. Согласно «Краткой литературной энциклопедии», он характеризуется особым типом построения художественного образа, представляющего собой образ-переживание, в то время как в эпосе и драме в основе образа лежит многосторон ...

Теория и методика обучения географии

Главные разделы