Теория и методика обучения географии

Информация о педагогике » Теория и методика обучения географии

Страница 4

3. Метод обучения – это деятельность учителя по передаче знаний. – в учебном процессе не только учитель передает знания, в этом процессе участвуют и учащиеся: выполнение домашних и практических работ, уметь читать карты, сделать анализы и т.д.

Вы должны научить школьников общим интеллектуальным умениям производить логические операции. Вспомните основные логические операции, дайте им определения, найдите их место в курсах географии.

Заполните таблицу.

№ п/п	Логические формы и их характеристики	Место в курсе географии
1	Анализ – мышление расчленение изучаемого предмета (части целого)	Характеристика климата начинается с анализа его компонентов по карте и т.д.
2	Синтез – деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды	Общеземлеведческие основы и страноведческие основы учебного предмета формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества

Дополните логическую схему подготовки учителя к уроку.

1 – тема урока

2 – выбор модели структуры урока

3 – цели урока

4 - формулировка познавательных задач к каждому блоку

5 – планирование познавательной деятельности учащихся применительно к каждой познавательной задаче (т.е. отбор методов и форм организации обучения)

6 – этапы уроков

Уроки географии подразделяются на типы, в зависимости от оснований. Заполните таблицу.

	Типы уроков
По основной дидактической цели	По закреплению знаний, совершенствование умений и навыков	По характеру познавательной деятельности
1.рассказ	1.практическая работа	1.частично - поисковый
2.иллюстрирование и демонстрирование	2.анализ	2.исследоватльский
3.ролевая игра	3. ролевая игра	3.ролевая игра
4.лекции с элементами практической работы	4.обобщение и систематизация знаний	4.практический
5.наглядные пособия	5.описание	5.репродуктивный
	6.рассказ	6.наглядный

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другие статьи:

Возможности использования нетрадиционных способов рисования в дошкольном учреждении
Только нестандартные и нетрадиционные приемы творчества позволяют каждому ребенку более полно раскрыть свои чувства и способности. При использовании этих приемов ребенок учится не бояться проявлять свою фантазию, так как они не обращают ребенка к стандарту, не вводят его в какие-то рамки. Рисуя, р ...

Структура педагогической системы
В настоящее время концепция педагогических способностей, развиваемая Н.В. Кузьминой , представляет собой наиболее полную системную трактовку. В этой концепции все педагогические способности соотнесены с основными аспектами (сторонами) педагогической системы. Сначала коротко рассмотрим некоторые а ...

Классификация конкретных форм организации обучения
Основной формой организации обучения является урок. Учебный процесс в школе состоит из системы конкретных уроков. Одни уроки преследуют цель формирования знаний, другие – закрепления и совершенствования их, третье – проверки усвоения знаний, сформированности умений и навыков и т.д. В зависимости о ...

Теория и методика обучения географии

Главные разделы