Вид домашних упражнений направленных на развитие творческих качеств учащихся

Информация о педагогике » Система домашних заданий на геометрические построения в основной школе » Вид домашних упражнений направленных на развитие творческих качеств учащихся

Страница 2

В качестве защиты такого домашнего задания учащиеся могут приготовить презентацию на компьютере.

4. Изготовление таблиц, иллюстрируемых применение данного метода к решению задач на построение.

Чтобы на изготовления этих таблиц учащиеся тратили меньше времени, следует указать им количество задач, в которых применяется данный метод, обстоятельно объяснить, как надо оформлять выполнение требуемой таблицы, показать образец аналогичной таблицы.

Например. Метод параллельного переноса.

Условие задачи

Пояснительный чертеж

Ход построения

Объект параллельного переноса

I

Построить трапецию по четырем сторонам

Параллельным переносом АВ по направлению ВС до совмещения В с С и получим треугольник СDЕ, в котором известны три стороны.

Построив треугольник СDE, перенесем СЕ в начальное положение АВ и получим искомую трапецию АВСD.

Одна из сторон искомой фигуры.

II

Построить четырехугольник по четырем сторонам и отрезку, соединяющему середины противолежащих сторон.

Перенесем в направлении , а CD в направлении и получим треугольник , в котором известны две стороны и медиана к третьей.

Две стороны искомой фигуры.

III

a параллельна b, с пересекает b. Построить равносторонний треугольник, с данными сторонами, такой что его вершины лежат на данных прямых.

Построим равносторонний треугольник с данной стороной так, чтобы , .

Проведем l║a и .

Перенесем треугольник в направлении .

Построенная фигура.

IV

Между двумя данными окружностями провести отрезок данной длины m, параллельно данной прямой АВ.

Перенесем центр параллельно АВ на и описываем из окружность .

Из точек и , являющимися точками пересечения и проведем отрезки параллельно , до встречи с в точках С и D.

Данная фигура.

Страницы: 1 2 3


Другие статьи:

Аутентичность текста и его восприятия
Центральной проблемой является аутентичность текста как важнейшего звена учебного процесса В пользу применения аутентичных, неадаптированных текстов, предназначенных для носителей языка, свидетельствуют следующие аргументы. 1. Использование искусственных, упрощенных текстов может впоследствии затру ...

Работа с векторной графикой
урок информатика векторный изображение На изучение темы "Работа с векторной графикой" в восьмом классе средней школе отводится шесть часов. За шесть часов учебного времени учащиеся должны освоить три темы, прочитать семь параграфов учебника, усвоить понятие векторной графики, научиться со ...

Специфика процесса обучения
Определение сущности процесса обучения предполагает выявление его логики. Для определения логики процесса обучения важно определить содержание понятий "логика учебного предмета" и "логика учебного предмета". Логика учебного предмета не совпадает с логикой той науки или сферы дея ...

Главные разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.centrstar.ru