Разработка урока-практикума для 10-го класса по теме «Решение тригонометрических уравнений»

Информация о педагогике » Методика организации коллективной формы учебной деятельности учащихся на уроках математики в средней школе » Разработка урока-практикума для 10-го класса по теме «Решение тригонометрических уравнений»

Страница 2

Карточка №2

Вопросы:

1. ;	2. ;	3.
4. ;	5.;	6. ;
7.;	8. ;	9.

Ответы:

Л
О
Н
А
П
Й
О
И
Л

Карточка №3

Вопросы:

1. ;	2. ;	3.
4. ;	5.;	6. ;
7. ;	8. ;	9.

Ответы:

И
Д
Н
Е
В
Р
Б
А
Р

Участники ряда распределяют уравнения и решают их. Номер уравнения соответствует номеру буквы в слове «ключе» (рис.11).

Плакат:

1 ряд	П	И	Т	И	С	К	У	С
2 ряд	А	П	О	Л	Л	О	Н	И	Й
3 ряд	Б	Р	А	В	Е	Р	Д	И	Н

Страницы: 1 2 3

Другие статьи:

Закономерности развития мышления слабослышащих учащихся
В ходе исследований психологами были выявлены многие закономерности, характерные для развития мышления детей с нарушениями слуха. Среди них можно выделить общие закономерности, характерные для детей с сохранным и нарушенным слухом, и специфические закономерности, характерные для детей с нарушенным ...

Формы и методы использования дидактической игры в процессе обучения детей младшего школьного возраста
Опора на игру как на привычную, хорошо знакомую и отвечающую детским интересам и потребностям деятельность позволяет учителю наиболее органиченно и безопасно для детской психики и в то же время прицельно и результативно, с учетом актуального уровня развития и потенциальных возможностей учащихся ве ...

Методические рекомендации для учителей математики средней школы
В этом параграфе сформулированы методические рекомендации для учителей математики по использованию коллективной формы организации учебно-воспитательного процесса. При этом был учтен опыт, полученный в период педагогической практики в школе на III – V курсах. Активист. Ему нравится учиться. Он люб ...

Разработка урока-практикума для 10-го класса по теме «Решение тригонометрических уравнений»

Главные разделы