Сказкотерапия

Вступительная беседа о персонаже;

Разминка – побыть таким же как персонаж: мимическая, телесная, голосовая, дыхательная, глазная.

Конкурс на "самого страшного персонажа", поиграть с ним.

Беседа о полезных свойствах персонажа.

Эффективные способы реализации творческих индивидуальных качеств личности:

Формирование чувства "Мы";

обязательное установление личностного контакта с детьми;

демонстрация собственной расположенности;

показ ярких целей совместной деятельности;

постоянное проявление интереса к детям.

Варианты работы со сказкой в социально-культурной деятельности:

праздники;

театрализованные представления;

конкурсы;

шоу;

литературно-художественные мероприятия;

выставки рисунков по сказочным сюжетам;

карнавал персонажей; и т.д.

Посредством сказкотерапии можно оказать помощь детям с проблемами (агрессивным, неуверенным, застенчивым, с проблемами принятия своих чувств, а также с различного рода психосоматическими заболеваниями). Эффективность использования сказкотерапии в период дошкольного и школьного детства обеспечивается спецификой деятельности ребенка в этом возрасте, а также притягательной силой этого литературного жанра, позволяющего свободно мечтать и фантазировать. Сказка позволяет раздвигать рамки обычной жизни, сталкиваться со сложными явлениями и чувствами и в доступной форме постигать мир чувств и переживаний. Она дает возможность ребенку идентифицировать себя с близким для него персонажем, сравнивать себя с героем, понять, что у него есть такие же проблемы, как у героя сказки. Посредством сказочных образов, их действий, ребенок может найти выход из различных сложных ситуаций, увидеть пути решения возникших конфликтов, усвоить моральные нормы и ценности, различать добро и зло.

Главные разделы

• Главная
• Методы обучения двигательным действиям
• Раннее обучение английскому языку
• Педагогика способностей
• Половое воспитание детей и подростков
• Я-концепция ребенка дошкольного возраста
• Коррекция гиперактивных детей
• Информация о педагогике