Приведенные в таблице данные, позволяют сделать следующие выводы, основанные на сравнительном анализе. При традиционном обучении наиболее значимым по стимулирующему воздействию является "Контроль и оценка деятельности педагогом". Студенты, обучающиеся по новой технологии в форме дидактических игр, этот вид контроля и оценки не считают самым значимым по стимулирующему воздействию У них он оценивается ниже и по рейтингу занимает только 3-4 место.
На втором месте по рейтингу у первой группы студентов оказалось "Сочетание контроля и самоконтроля в процессе обучения". Для второй группы студентов этот вид наиболее значим по стимулирующему воздействию и он у них по рейтингу на перовом месте.
Третье место при традиционном обучении занимает "Самоконтроль и самооценка деятельности учащихся и ее результатов". Вторая группа студентов считает, что самоконтроль и самооценка лишь немного уступает по стимулирующему воздействию предыдущему виду. У них он на втором месте по рейтингу.
"Контроль и оценка деятельности учащегося экспертами-учащимися" как способ взаимоконтроля при традиционном обучении оказался по рейтингу на четвертом месте, а при новой технологии обучения - на пятом месте. Это означает, что для второй группы студентов такой вариант взаимоконтроля менее эффективен.
Последнее пятое место по рейтингу при традиционном обучении имеет вид "Контроль и оценка деятельности учащегося коллективом учащихся". Этот вариант взаимоконтроля, по мнению студентов, наименее значим по стимулирующему воздействию среди всех видов контроля. Но в дидактических играх значимость его стимулирующего воздействия оказалась на 3-4 месте по рейтингу, что приравнивается к контролю и оценке учебной деятельности педагогом.
Таким образом, проведенный анализ полученных результатов позволяет сделать следующее заключение. При традиционном обучении наиболее значимыми по стимулирующему воздействию являются виды контроля, связанные с внешним контролем: контроль и оценка учебной деятельности педагогом (1 место), сочетание контроля и самоконтроля в процессе обучения (2 место).Самоконтроль и самооценка, по мнению студентов, находится на третьем месте.
При обучении по новой технологии (дидактические игры) наиболее значимыми по стимулирующему воздействию оказываются виды контроля, связанные с самоконтролем: сочетание контроля и самоконтроля в процессе обучения (1 место), самоконтроль и самооценка деятельности учащимся (2 место). Третье и четвертое место разделили контроль со стороны педагога и контроль со стороны коллектива учащихся.
Подводя итог можно выделить два важных, нашей точки зрения, момента. Во-первых, значимость стимулирующего воздействия видов контроля зависит от того в какой системе обучения они применяются. Во-вторых, при новой технологии обучения в форме дидактических игр возрастает значимость самоконтроля и взаимоконтроля. Отсутствие достаточного внимания к ним отмечалось как недостаток традиционного обучения. Это необходимо учитывать педагогом, стремящимся к повышению эффективности обучения.
Анализ школьной программы по литературе
Общение школьника с произведением искусства проходит несколько этапов, и свои конкретные учебные цели преследует начальная школа, базовая школа, старшие классы…
Читатель в начальных классах – уже вполне самостоятелен в роли – как своих возможностей восприятия, вкусов, навыков чтения.
Средние кла ...
Общая тенденция снижения качества общего и высшего образования
Значительное внимание сфере образования оказывают специализированные и неспециализированные научные сообщества: психологи, педагоги, экономисты, философы, социологи. Но между ними нет диалога. «Все работают на собственных грядках, не заглядывая, что там растёт у соседа.» Разобщённость и вынужденна ...
Понятие векторного изображения. Представление о цветовых моделях. Назначение
и элементы графического редактора
Данная тема включает в себя два параграфа, каждый из которых разбит ещё на два пункта. Разумеется, введение в работу с векторной графикой должно начинаться с рассмотрения понятия векторного изображения, а именно знакомством с понятиями о векторной и растровой графике и цветовых моделях. Кроме этог ...