Динамика экспериментальной работы

Информация о педагогике » Социально-психологическое обеспечение педагогического воздействия в начальных классах » Динамика экспериментальной работы

Страница 2

Таблица 2 Сводные данные экспериментальной работы

	Показатели абсолютного прироста (G)
Группа	G по уровням (в %)			G по Ср	G по Кэфф
	низкий	средний	высокий	G по Ср	G по Кэфф
Э-1	-23,7	6,6	17,1	0,408	0,335
Э-2	-19,5	5,9	13,6	0,331	0,291
Э-3	-46,1	26,3	19,7	0,658	0,481
К-1	-10,3	6,6	3,7	0,140	-
К-2	-18,7	10,7	8,0	0,267	-

Достоверность полученных результатов проверялось с помощью критерия К.Пирсона. По расчетным данным при 5% -м уровне значимости было доказано преимущество альтернативной гипотезы перед нулевой. Это позволило сделать вывод о том, что цель исследования достигнута, гипотеза подтверждена.

Психо-эмоциональное состояние

	Контрольный класс	Экспериментальный класс
Концентрация внимания	24%	27%
Утомляемость	80%	43%
Тревожность - высокий уровень - средний уровень - низкий уровень среднее значение индекса тревожности	20% детей 30% детей 50% детей 61,7% (повышенный уровень)	7% детей 20% детей 73% детей 47% (средний уровень)

В результате проведенного наблюдения было установлено, что педагогическое воздействие социально-психологический климат в данном классе напряженный.

Для изучения стратегии поведения, был применен тест описания поведения К. Томаса. В результате было установлено, что респонденты используют в своей деятельности практически все стратегии поведения. Но наибольшее количество баллов у большинства респондентов (10 из 14) приходится на тактику избегания, ухода от конфликта, у двух респондентов преобладает тактика приспособления, и по одному тактика компромисса и сотрудничества. Наименьшее количество баллов набрала тактика соперничества. (табл. 2)

№ испытуемого	Соперничество	Сотрудничество	Компромисс	Избегание	Приспособление
	0	5	8	8	9
	1	7	8	9	5
	5	1	7	11	6
	4	6	6	10	4
	1	7	4	10	8
	2	6	9	9	4
	5	7	5	8	5
	5	1	9	10	5
	1	6	6	10	7
	2	4	8	11	5
	4	6	5	12	3
	3	10	4	8	5
	6	7	8	6	3
	4	6	4	6	10

Страницы: 1 2 3 4

Другие статьи:

Анализ школьной программы по литературе
Общение школьника с произведением искусства проходит несколько этапов, и свои конкретные учебные цели преследует начальная школа, базовая школа, старшие классы… Читатель в начальных классах – уже вполне самостоятелен в роли – как своих возможностей восприятия, вкусов, навыков чтения. Средние кла ...

Использование компьютерных средств обучения в образовании
На ранних стадиях развития человечества, когда обучение было непосредственно связано с трудовой деятельностью взрослого, дети не испытывали значительных затруднений, чтобы представить и понять то, чему их учили. С появлением письменности и книг обучение стало более сложным и трудным. Возникает про ...

Понятие «игра»
Игра наряду с трудом и ученьем – один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению Г.К. Селевко – игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенству ...

Динамика экспериментальной работы

Главные разделы